据最新气象资料(liào )分(⛲)析(🤫)，21日前河南省将仍(ré(🚌)ng )以(yǐ )高温天气为主，不(🥘)过每天(🚐)的高温影响范围(wéi )和强度(✴)会有不同。预计16日(rì )东南(🚈)部，18日北部、东部、南部，19日北部、(🔉)东(dō(🔗)ng )部(bù(👅) )，21日北中部、西南部最高气温将达37到(dào )39℃，局(🈁)(jú )部超过40℃。

　　正(🌈)在(😍)北(🚞)京大学新(✝)闻与传(🙈)播学(xué )院就读的(🐽)(de )港生李善(shàn )衡也参与(🌨)了选(xuǎ(♓)n )民登记(jì )。她(tā )说，“我的父母(mǔ )、亲戚(📰)也都进行(háng )了(🗒)选民登记(jì )。但是同(🔀)龄人很多不(bú )太了解相关信(🕵)息，以及(⚡)如何登(🎳)记(jì )等。”李善衡(⛷)目前在香港驻(zhù )京办(bà(😿)n )实习，她(🤳)期盼(pàn )协助更多在内地读书、生活的(📦)香港年轻人了(🕺)解选民登记，大家都(dōu )为香港的发展贡献力量。

　　(🃏)“过(😁)去我们主打‘凉资源(yuán )’，但(🍥)游客来了(le )发现(🔼)除了温度适宜，缺乏深度体验载体，难以(🐟)(yǐ(😤) )形(xíng )成(ché(🦃)ng )持久(jiǔ )吸引力(lì )。”周宁县(😔)委宣(💙)传部副部长、(🚹)县(😮)文旅(lǚ )局局(✴)长(🍧)(zhǎng )黄川铭坦言，周(zhōu )边县市同质(zhì )化(🍠)竞争加(🔊)剧，这让周宁必须在差异化中寻找发(fā )展(🔥)。

　　“通过沙盘游戏和学生心(🔕)理描画等系(💧)列活动，能够及时筛(shāi )选未成年心理健康(🐦)问(wèn )题，对(⛲)于开展学(🌕)生(📕)心理健康(kāng )教育有重要作用。”平顶山市(shì )实(shí )验(yà(🔣)n )高(gā(👃)o )中心理健康教育(💗)专职教师(⌛)赵小(📚)葱说。

　　6月14日上午，水利(🏸)部(🕶)组织(zhī(📿) )开(♏)展抗旱专题会商，分析(🗄)(xī )研判华北黄淮等北方地(dì )区旱(🤼)情形势，要求即日起，受(📃)旱地区上游黄河(🗳)、海(hǎi )河、淮河(💒)流(👫)(liú )域的控制性水(shuǐ )库全部进入抗旱调(diào )度模式，加大下(xià(🦋) )泄(xiè(👠) )流量，保障(zhàng )抗旱用水需(🆖)求，确保城乡居(jū )民饮水(shuǐ(🐎) )安全，以(🌱)及(🏄)规模化养殖和大(dà )牲畜用水(🍇)安全，全(🌌)力保障(zhàng )灌区农作物时令灌溉用水。6月(yuè )14日15时，水利部将针对河南、河(hé )北(🕗)的(🔂)干旱防(😫)御(yù )应(yīng )急响应提升(🆒)至(🤟)三级(🐔)，目(mù )前维持针(zhēn )对(🔰)山西、江(🏧)苏、安(🌐)徽、山(shān )东(⛱)、陕西、甘肃(🕋)6省的干(gà(🔟)n )旱防(fáng )御四级应(📺)急响(💝)应，并派出两个工作组正在一(🍜)线指导抗(🏐)旱工作。

　　“江川的端午系列活动精(😘)彩纷呈，我女儿对铜器(qì )制作(🎒)、陶器(🤟)制作都感兴趣。”来自云南曲靖的(de )周海(🕰)林称，通(🥤)过活动，让女儿(🦗)学习到许(xǔ )多中华优秀(xiù )传统文化(huà )。

　　永(🌅)安路社区党总(zǒng )支书记欧(💭)阳(yáng )玉兰介绍，该(😸)社(✝)区有居民6000人。通(☔)过连续举(🐼)办百家宴等活动，有效增进(🐝)了邻里感情(Ⓜ)，“这(🏔)已(🐸)成为我们(💳)(men )社区的(de )品牌活动，居(🎴)民参与热情很高(gāo )，大人(rén )小孩都乐在其中(🕛)。”

　　“当(🎑)年李娜一度手握13个国内外知名品牌代言(🔡)(yá(🤨)n )，而郑钦(🚽)文在奥运夺(🐛)冠之前已有(🔹)10个代言品牌。”纪宁认(🌂)为，网球目前(👐)在中国的热(🔢)度已今非昔比，李娜时代已奠定的中国网(🛶)球经济的(🗜)热度(〽)，在郑钦文夺冠后(📨)会被(😇)逐(zhú )渐引爆。纪(🕘)宁(⏩)还表示，网(🕠)球作为(👶)全球顶(🕢)级(🍘)的职(zhí )业(yè )体(🍔)育和商业体育项目，正逐步释(⛱)放巨大(dà(👊) )的(🗯)产业(📣)经济(🔙)空间。

　　活动高潮聚焦于(yú )“墨脱(🏫)发展之辩”。围绕“开(kāi )发(♒)与保(😒)护如何(🐆)平衡(🎎)”“现代文明与(🎊)秘(mì )境文(🐰)化如(〽)何(hé )共存”等议题，参与者自由(⚫)展开辩论。有(🚂)人主张(🕐)“教育(♏)赋能 文化传承”，有人则强调“生态旅游需划定红线”，学(🌯)(xué )者则提(🚒)出“数字化保护与传统活态(🤙)传承并行(háng )”的折中方(🔓)案。墨脱(tuō )县完全小学教(jiāo )师(shī )姑(gū )姑卓玛(🚫)评价(👞)，“正(🍂)反观(💶)点的碰撞让我重新审(shěn )视(shì )了(le )家乡发展的可能性(🍓)。”(完)