“通过案(àn )件审理发现，涉网络侵(🏝)害(📄)(hài )案件的(📹)未成年(📓)人都不同程度地存在家长监护缺(quē )失、家庭教育缺位(🏂)、方(🎗)法不当等问题，家庭教育是提(🙉)升未成年人网络素养(yǎng )的(de )关键环(✝)节。”任雪(🔛)峰(🍁)表示，近年来，北(🦂)京(jīng )法院(yuàn )在案件审理中持续加(🐣)强对监护人职责的(📡)释(shì )明与引导(dǎo )，对(duì )未(🦏)能有(🌚)效(♏)监管未(wèi )成年子女(nǚ )网络行为的(📹)监护人(rén )发出(🍜)家(🎑)庭教(💵)育(📅)(yù )责任告知(🚍)(zhī )书、(🧚)家(🌵)庭教(jiā(🦃)o )育指导(🎄)令、“关爱未(wè(👚)i )成年(niá(🚢)n )人提示卡(🏉)”等300余份，同(tóng )时探(🔙)(tàn )索“线上+线下(👂)”家(🌭)庭(tíng )教育指导模式(🤒)，建设(🚰)全国(🏐)法院首个线(🏅)上家庭(🍙)(tíng )教育指(zhǐ )导平台(🏰)(tá(💴)i )，实现与(🤢)北京(🏻)市教委“北京(jīng )市网上家长(🈹)学校”资源共享(🖤)、互联互(🥍)通(🏹)，帮(bāng )助家长提升自身网(🦁)(wǎng )络素(🎇)养，教(🍀)会(🖐)(huì(🍾) )家长如(🐍)何(😱)更好地引导孩子安(💔)全用网(🆘)。

　　英(🎨)国环境部消(xiāo )息称，长期以来，一(🎄)次(👘)性(xìng )电子烟不仅(jǐ(🖲)n )被随意丢(diū(🔱) )弃，破坏(😇)街道整洁(🎞)，还使青少(shǎo )年容(🥅)易(🚌)对尼古(gǔ )丁上(👘)瘾，禁(jìn )令的实施(⚓)迫在眉睫。此外，消防部门也(yě )发出警告，随意丢弃的一次性电(🚺)子烟极易引燃其他垃圾，从而引发(📁)火(😯)灾。

　(👭)　如何实现(xiàn )学校高(gāo )质量发展(zhǎn )？邹安宇(🍛)(yǔ )认为，学校管(guǎn )理(💕)者需(🔍)要(💔)(yào )思考(kǎ(🔶)o )的(🉐)是依(yī )托(🤕)什么样(yà(😳)ng )的治理主体、选择什么(me )样的发展路径(jì(🎛)ng )、遵循(xún )什么(🙁)样的治(zhì )理(👁)逻辑，使学(xué(😃) )校走向高(gāo )质量发展。

　　(🔧)上述两起事(👐)件，引起(🌚)了一些企业人士的(🚖)担忧。这些担忧包括是否存(🔍)在全国性(🍊)查税，不少企业(yè(😅) )担忧如果倒查(chá )多年需要补(bǔ )税，这对(⛏)(duì )于经营(🤵)困难的当下(📮)无疑是“雪上加霜(👟)”。

　　常年打球的张先生告诉《环球时报》记者：“在郑钦文夺冠前的(🍵)这几年，网(😱)球运动在大众层面一直是向(xiàng )上走(🤜)的态势，加入(🔰)网球运动行列中的人不断增多。”张先(🥢)生(shēng )分析(🖊)，这也(🌨)许跟(🤡)网球(💌)是隔网运动有关，因此在(zài )疫情期间受(🥀)到欢(🗣)迎。

　　今(⏸)明天，南(🍚)方降雨(👿)区域有所南(nán )压，华(🤖)南(🍁)多地雨势增(🐁)(zēng )强，云南(🌶)西北部一带降雨仍将持续(xù )。中央气(🚬)象台预计(⬛)，今天(🍸)，福(fú(🥤) )建东部(😽)和南部沿海、(🎏)广东(dōng )中南部、广西(⚽)南部、云(🧑)南西(🛰)北部(🏓)(bù )和(😘)东(🥪)部、西藏东南(🏀)部以及黑龙江西部等地部分地区有大到暴雨，其中，广东(🦋)中部等地局地有大暴(⬆)(bào )雨(🏀)。

　　问：据报道，5月31日，美国(📠)防长赫格塞思在(❌)香格(gé )里(🌛)拉对(🏈)话(huà )会上发表演讲，大肆(📞)渲染中国威(🐣)胁，就(🚕)涉台、南海等问题发(🚋)表(biǎo )消极言论。请问中方(fāng )对此有何评论？

　　5月27日，一名网(🍟)友质疑(🎨)《朱鹮》海(⛏)报的(de )AI痕(🧙)迹(jì )明显(xiǎn )，“鸟(🐰)喙(huì(😼) )泛白(🍕)部(🛳)(bù(🚥) )分(🐖)扭曲融合在一起的笔触，内部羽毛不规则(zé(👶) )且混(hún )乱的线条，头顶不规则怪异的羽毛轮廓，基本可(👇)以断定(👵)是用midjourney(AI绘画工(gō(🎎)ng )具(✉))直出。”

　　作为(wéi )动(dòng )画专业2021级(jí )本科生，去年夏(xià )天，王洋拖着(zhe )行李箱(🍔)跟随老师来到横店(diàn )影(yǐng )视城，每(🚼)(měi )天记(jì )录老师们灵光(😒)(guāng )乍(zhà )现(xiàn )的想法，时不时送上提神醒脑(nǎo )的薄(🖊)荷(🕺)糖。通过(🏘)学习(xí )观(guān )察(chá )，她用“从纸上谈兵到实战落地”来形容自己的成长(🚰)。她意识到，课堂中的分(☔)镜设计往(🐡)往是理想(🙊)化、不够(🥌)全面(⏸)的，在(zài )实际拍摄中，动态(tài )调整能(📯)力非常重要，这是从书本上无法获(🏧)取的经验。她说，这(⬛)段(duàn )历程“最终收获的不仅是技术(shù )，更是一(🎡)(yī )种脚踏实地的创作体验”。