“同学们，你们知道的微(🐐)生物有(yǒu )哪(⛪)些？(👜)它们究竟是人类的敌人还(🙇)是朋友？(🍎)在很多人的印(👛)象中，微生物有(yǒu )病毒、(🚪)细(xì(⏮) )菌，印(👧)象中是(🌙)其不好的一面。但实际上(shàng )，微生物与人类(lèi )的关系是‘亦师亦友’。”在浓厚的现场(chǎng )氛围(😱)中(zhōng )，高福院士深(shēn )入浅出地讲解了(🙃)微生物与人类(lèi )健康的关系(xì )。

　　然(😼)而，真正让我们感到筋疲力尽的，往往不是第一(👕)支箭，而是(shì(🏓) )第二支箭。当我们把堵(dǔ )车(🚅)解读为“生活的失(shī )控”，把(bǎ(🥦) )电(📘)脑崩溃视(shì )作“命运(🐮)(yùn )的不公”，把客户投诉扩大为“无能的证明”，把(bǎ )被朋友爽约理解为“关系的崩盘(pán )”，灾难化思(😵)维(wé(🥌)i )便(😘)如(🥁)同第二支箭，将第一支箭带来的痛苦放大数倍(bèi )。第二支(🤸)箭(🛡)不仅(jǐn )让我们陷入自责(zé )、焦(📋)虑和无助之中，还会削(❄)弱我(🕹)们解决问题的(🔟)能力(🤪)，让第一支箭的伤口(kǒu )难(nán )以愈(🤢)合(✌)。

　　此(cǐ )轮降(jiàng )雨前，怒江州已启动防(🌖)汛IV级应急响(xiǎng )应(👌)，密切做好(hǎo )防(fáng )护措施(🌀)。30日，贡山县将防汛IV级应急响应提升(shēng )至III级应急响应。

　　(💄)“台湾民意基金会”今(🔯)(jīn )日（6月(🙅)18日）公布(🌬)最(🚄)新民调，台湾地区领导人(rén )赖清德(🧛)声望为(⚫)48.2%，相较上个(🦂)月重挫 9.8 个百分点。该(🚆)基金会董事长游盈(yíng )隆表示(📖)，在(🐔)台湾(wān )，一(🕟)个(😌)百分点代(dài )表 19.5 万(🚊)人，10 个百分点代表(🐞)近 200 万人，上任(⛩)不(🆒)到一个月，流失近200万(🥍)人(🗂)支持(🚛)，是一个严重(chó(🥓)ng )的(🤳)(de )警讯(➿)。

　　紧扣时(shí )代主(👠)题、搭建交(🆘)流(liú )平台、引领文化(📏)风向(🌄)，自首届论(🏫)坛举办以(yǐ )来，文(⤴)化(🚦)强(🦆)国建设(shè(🍹) )高峰论(👝)坛已成为发(🏉)出文化强音、分享真知灼(zhuó )见的(🤗)平台(🔬)，凝(ní(🔇)ng )聚起推动文化繁荣、建(🔇)设文化(👼)强国的广泛共识。

　　省应急管理(lǐ )、(📚)农业农(📘)村、水利(🔏)等部门(😽)成立由25个厅级干部带队的工(gōng )作组和27个专家组(🤦)，分片包市深入(rù(🎳) )一(🗂)线、深入基层，对各地水源调(🍎)度抗旱(㊙)播(bō(💩) )种、抗(🥛)旱保(bǎo )苗(👛)等工作进行督促指导，及时(🚇)协调解决(🏢)遇到的(de )实际困难(nán )和问题。各(gè )地也积极采取行动，组织(💼)人员力(👼)量全面开展抗旱(🦑)(hàn )。

　(🕰)　扬(yáng )州(🈶)(zhōu )5月(yuè )31日(rì )电(🈸) (朱(♈)晓颖 崔(cuī )佳明)非遗是(shì )中华文明的瑰宝(🏷)，更是连(lián )接过去与未来(👠)的精(🏿)(jīng )神纽(niǔ )带。5月31日正(zhè(📅)ng )值端午节(🎹)，古城(🈵)扬州举行“广陵夏韵·商文旅融合生(🚚)长时尚周”——淘(🦗)宝(🐎)“中国宝贝(bèi )”(扬州(⭐)站)活动开幕仪式(💊)。此(🎴)次活(😐)动不仅(🥞)是对(duì )扬州非遗的致敬，更是(🏣)(shì )对“可感知、可参与、可传播”非遗传承模式的(💱)深度(🧠)探(♓)索。

　　张先生(♿)认为，网球明星的出现(👷)(xiàn )与整(🧓)个网球运动以及(♍)网球(👯)经济的发展是相互促(🚽)进(🔁)的(🍜)，并(bìng )形成正向反(fǎn )馈。他说，明星越多(🕐)，示(shì )范效(xiào )应就(jiù )越强，就(👗)会(🏫)更加刺(📳)激网球运动(🚹)的发展，网(wǎng )球(🚀)经(💀)(jīng )济热度也会越高。而(ér )打网球的(de )人多了，就会涌现出更多(😭)的网球明星。

　(🧓)　老挝丰沙里(lǐ )省(📭)寮中(zhōng )华文学校华文教师何香宇的教(jiāo )学(🐆)(xué )对(duì(🛺) )象是幼(yò(🥧)u )儿园的孩子，她主要通过(😤)折纸(🚋)船、赛龙舟图片等直(zhí )观方(📦)式，让(🕎)孩(hái )子们(🎏)了解端午节(🏌)。她在接受记者微信采(⛸)访(🍣)(fǎ(🎷)ng )时(🏇)说，学(xué )校(xià(🐾)o )附近(👋)小山坡上长满了类似粽叶的(de )叶子，被(bèi )本(💁)地(🏾)老师采摘回来(🚻)包粽子。“以节日为纽带(dài )，让学生在玩中学，也能增进当地(🚎)民众对中(🍏)华(huá )文化的认(🚀)知与了解。”(完)