言之殷殷，情之切切(🥍)。在(zài )习(🔖)爷爷(🚼)的鼓(🍜)励下，一(🖱)个(gè )个小小(xiǎo )的梦想(xiǎng )正在(🌨)开(kāi )花(🐝)、结果(🧤)。去年，北京市八一学校的沈跃然和小伙伴们成功获(huò )得国(➰)际青(😴)少年(🕙)无人(🔒)系统竞技(🚹)挑战赛水下项目大奖，之(🌬)(zhī )所以走上科技探索之路(⛩)，沈跃然说离不开习爷爷的鼓励。

　　游盈隆表示，赖清德上任第一个(👽)月，只获不到半(❌)数(💭)台湾民众的支持(🎇)，赖清德社(shè )会支持(🙉)基础的流失是(💹)(shì )全(quá(🍼)n )面性(🥥)(xìng )的(👔)，不同程度的。游盈隆指(zhǐ )出(chū )，根据相关经验证据，近一个月赖清德社会支(🦃)持基(jī )础的流失主(🧟)要(🧗)原因至少有三：

　　中国驻英国使(🐘)馆发言人强调，在乌克兰问题上(🐉)(shàng )，中(zhōng )国(❕)的立(😒)场是劝和促谈(tán )，坚定不移，一以贯(🎣)之(📂)。为此，中(🌜)国和巴西最(👻)近联名(míng )发(fā )表了关于推动政(🐵)治解决乌克兰危机的(🚣)“六(🥈)点(diǎ(👞)n )共(gò(🍘)ng )识”，强调遵守局势降温三原则，即战场不外溢、战事(shì(💙) )不升级、各方不拱火，同时(shí )呼吁(🚌)各方(🙀)坚持对话谈(tán )判、加大人道主义(yì )援(👆)助、反对使用核(🚦)武(❇)(wǔ )器、反对攻击(🌘)核电站(✌)、维护全球产(chǎn )业链(liàn )供(gòng )应链稳(wěn )定(🦓)等(děng )。

　(🏧)　连日(💍)来(🛰)，河南多地持续(xù )高(gāo )温出现不(💾)同程(❇)度旱情，引发关注。目前(qián )河南情况如(rú )何(🏆)？当地(dì )采取了(🐖)(le )哪些抗旱措(cuò )施？国家对抗(🏖)旱又有何举措(cuò )？一(🥉)文速览。

　　张春龙指出，宁波科技创新(🅱)生态良好。众多的国家级单项冠(🗡)军企(qǐ )业(🐀)、高新技(jì(🍛) )术(🦇)企业，以及甬江实验室等全国重(chóng )点实(shí )验室(🌻)，为宁(💻)波人工智能产业发展提(👔)供了有力的技术支撑和创新动(🖥)力(❕)。

　(🔨)　李强表示，去年11月(🔆)，习近(jìn )平主席同(🔥)石破茂首(shǒ(⛳)u )相在利马举行会(🐇)晤，一致(🎈)同意全面推进中日战(🏆)略互(hù )惠关系，致力于构建契合新时代要求(➕)的(🛀)建设性、稳定的中日(🎾)(rì )关(📻)系，为双方共同努力(🛫)指(😒)明了大方向(xiàng )。中日是搬不走的邻(lín )居(jū(🥩) )，既(jì )然(📶)搬不(👮)走，就要做(🐷)好邻(lí(🎧)n )居、好伙伴(🦃)。中(zhōng )方愿同日方各界一道积极行动(dòng )，把“互为(🦉)(wéi )合作伙伴、互(🚴)不构成威胁(🏯)”的政(🎒)治共识(🎟)落到实处(🎵)，取得更(🔠)多(duō )务(wù )实(😋)合(hé )作成果(🕝)，筑(🍾)牢两国(guó )政治互信和民间(jiān )友(🍚)好基(🧗)础。希望日方(🙆)同中(🤜)(zhō(🦂)ng )方一道，建(🍿)(jiàn )设(shè )性管控(📝)分歧，牢牢把握两(liǎ(😽)ng )国(guó )关系的(de )正确方(fāng )向(xiàng )，推动双边关系健康稳定(dìng )发展。

　(👃)　没有规矩，不成(chéng )方圆。习近平总书(🕓)记强(qiáng )调，中央八(bā )项规定不(😋)是五(wǔ )年、十(👲)年的规(🏗)(guī )定(🚘)，而(ér )是长期有效(🐌)的(🅱)铁规(🔭)矩、硬(yìng )杠杠。在河南考察时，习近平总书记进一步要求“切实把作风(🌁)硬要求变成(🎳)硬措施、让铁规(🚡)矩长出铁牙齿”，并(🌃)强调(🤒)(diào )要“把党员干部(bù )个人查摆整(🏊)改与组(👮)织查摆整(✉)改紧密结合起来”。

　(👅)　(☕)家(🍥)住北京(🔸)朝阳区(qū )的资(😬)深网球爱好者张先生在接受《环球时(🥨)报》记者采访(🍯)时(🕚)感慨，“原来就不(🎟)好预约(🌊)(yuē )的网(🍎)球场，在郑钦文夺冠(guàn )后，更不好约(🚕)了(🏁)。”他说(🥘)：“我经常打球(🔛)的(de )球馆(⛽)最早预约时间是提前一周(zhōu )的早上七点，但是现在到点(diǎn )就秒没(méi )，手一慢就显(xiǎ(🚥)n )示预(yù )约完毕。”

　　张新国：(🏒)朱(🧝)熹《白鹿洞(🏅)书院揭示》不仅(jǐn )是(shì )中(zhōng )国古(👂)典教育史上的重要文(wé(🧠)n )献(📚)，系统(tǒng )阐(🕉)释了(le )儒(🌵)家教育理念与(🆎)修身治(⏩)学的基(🍎)本方法，还(🎫)传播到日(🌋)本、朝鲜半(😂)岛和越(🧢)(yuè )南等地区，对当(🌦)地(dì )的传统教育、学校制度及社会伦理价(💬)值均(💚)产生了深(🐨)远影(📻)响。